ARTICLES AVEC LE TAG : "Education"



13. octobre 2016
Le monde actuel est confronté à une montée des sentiments xénophobes, nationalistes, identitaires, associés au fondamentalisme religieux. Si l'Islam paraît singulièrement touché par ces phénomènes, il n'est pas le seul.
06. octobre 2016
Comment répondre aux attaques terroristes qui ciblent notre pays ? N’y-a-t-il pas d’autre choix que le nationalisme identitaire face au radicalisme islamiste ? Face à la menace terroriste, à la radicalisation et au repli identitaire, quel rôle l’éducation doit-elle jouer ?
12. août 2016
À Calais, les deux enseignants nommés au centre Jules Ferry, qui jouxte la "jungle" et reçoit des mineurs étrangers isolés, ne peuvent guère fonctionner avec un programme au quart d'heure près comme au temps de ce Jules Ferry-là. C'est une école du provisoire, qu'ils racontent au journaliste du Monde le 11 juillet dernier. Provisoire En effet tout y est provisoire : les effectifs et la présence des élèves, qui tentent tous les jours de franchir le Channel, les apprentissages à...
13. juin 2016
Dans Le Monde du 27 mai 2016 un article a attiré mon attention : “Les “anti-genre“ repartent à l'offensive dans les écoles“. Un collectif a été créé par les opposants à la “théorie du genre“ ou au “concept du genre“ : VigiGender. On peut visiter leur site à http://www.vigi-gender.fr/. Quel est le but de ce collectif ? Dénoncer ce qu'ils appellent le “gender“, une théorie qui d'après eux nie toute différence entre filles et garçons et refuse le droit aux...
06. juin 2016
Transmettre des connaissances ou apprendre à apprendre ? En France, il faut reconnaître que beaucoup d’enseignants n’ont pas l'expertise pédagogique ni les moyens matériels pour exercer valablement leur métier. Ils ont acquis une excellente connaissance de leur discipline avec l’idée que leur rôle était de transmettre les connaissances qu’ils avaient acquises. Mais le rôle des enseignants est moins de transmettre des connaissances que d’apprendre à apprendre. Cela exige des...
02. mai 2016
Cette semaine j’ai rencontré un cousine qui m’a parlé des difficultés scolaires de son fils Bruno, actuellement au cours préparatoire. Il a des difficultés pour apprendre à écrire et depuis quelques semaines, son carnet de correspondance scolaire est rempli de commentaires de plus en plus négatifs de la maîtresse : “Ne fait aucune effort“, “Ne progresse pas“, “Bien inférieur à la moyenne de la classe“, etc. Evidemment, plus les commentaires sont négatifs et plus...
18. avril 2016
Le PIIAC L’Organisation de Coopération de Développement Economique (OCDE), une organisation internationale d’études économiques basée à Paris, a lancé le PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies /Programme pour l’évaluation Internationale des compétences des adultes), une évaluation internationale des compétences des adultes menée dans 33 pays. Les premiers résultats, publiés en 2013, sont d’un grand intérêt pour tous ceux qui...
11. avril 2016
Un regard positif ou un regard négatif ? La France est un des pays les plus prospères du monde. Beaucoup d’étrangers admirent et envient notre art de vivre. Pourtant les Français sont plus pessimistes que beaucoup de peuples qui vivent dans des circonstances infiniment plus pénibles. Dans notre pays de grincheux, il semble que toute réforme soit impossible. Je navigue souvent sur Facebook et je lis beaucoup de messages postés par mes amis. Peu sont positifs, beaucoup sont négatifs....
04. avril 2016
La mondialisation actuelle augmente la fréquence des interactions entre les personnes d'origines culturelles différentes. Selon Fernando M. Reimers (1), ces interactions peuvent générer des inquiétudes qui se traduisent par des tentatives de “fermer la porte aux étrangers“ ou de restreindre la définition de “l'identité nationale“ et augmentent le risque de conflits ethniques et religieux. La montée du nationalisme, du populisme, de l'islamophobie en Europe et aux Etats-Unis,...
21. mars 2016
Une des leçons que nous devons tirer des attaques terroristes qui ont eu lieu en France, c’est la facilité avec laquelle des jeunes ont pu adhérer à une idéologie extrémiste au point d’être capable d’assassiner des gens de sang-froid. Certes ces jeunes, d’origine étrangère, avaient eu du mal à s’intégrer dans la société française. Mais cela explique-t-il qu’ils aient pu en quelques années adhérer à une idéologie mortifère au point de tuer et de se sacrifier pour...

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